طُبّق نموذج الاقتصاد الدائري، الذي تسارع اعتماده في سياق الثورة الصناعية 4.0، على نحو متزايد داخل قطاع التصنيع وخارجه. وينبغي تعزيز مجموعة القدرات والمهارات والكفاءات الجديدة التي طُوّرت من خلال الثورة الصناعية 4.0 وتوسيعها، لكي تتوافق مع منظور الأركان الثلاثة للاستدامة (الربح، والناس، والكوكب). وتؤثر هذه التحسينات في البداية على إدارة سلاسل التوريد، ثم تمتد لتشمل ريادة الأعمال، وتطوير نماذج الأعمال، وإدارة الابتكار، والتنمية المجتمعية.

تُظهر الأبحاث إمكانات كبيرة لمعالجة التحديات المعقدة الرامية إلى إقامة مجتمع أكثر استدامة وقدرة على الصمود، وذلك من خلال إثراء هذه التخصصات بعضها ببعض انطلاقًا من منظور الاقتصاد الدائري (CE)، عبر توفير مقررات دراسية جديدة وحالات عملية. ولهذا السبب، يجب أن يستند التطور المشترك للاقتصاد الدائري والثورة الصناعية 4.0 إلى مجموعة جديدة من المعارف وأفضل الممارسات، تُقدَّم من خلال التعليم العالي (HE) والتعليم والتدريب المهنيين (VET)، بما يستلزم اتباع نهج منهجية لتحقيق التنمية المستدامة. ويقرّ مشروع CERES بضرورة تجاوز التركيز المحدود للاقتصاد الدائري على الشركات، والانتقال إلى رؤية أوسع وعلى مستوى المنظومة، تأخذ في الحسبان احتياجات المهارات والكفاءات والمعارف (المتأتية من قطاعات أعمال متنوعة مثل النفايات الإلكترونية والمنسوجات والطاقة المتجددة وغيرها) المطلوب توفيرها للتعليم العالي والتعليم والتدريب المهنيين. ومن شأن ذلك أن يعزز تبنّي الاقتصاد الدائري في إطار منظور التنمية الاجتماعية، ابتداءً من المراحل الأولية للتدريب والتعليم.

في هذا السياق، تهدف منظومة الابتكار الجديدة التابعة لمشروع CERES، وهي مركز الابتكار الرقمي للاقتصاد الدائري (CE-DIH)، إلى تعزيز الترابط بين أصحاب المصلحة وإنشاء مجموعة منهجية من الخدمات والمهارات والكفاءات والمعارف القادرة على دعم مجال الاقتصاد الدائري متعدد الأوجه. ويمكن أن يؤدي مركز CE-DIH دورًا استراتيجيًا لا في رفع مستوى الوعي فحسب، بل أيضًا في توفير المجموعة الأنسب والأشمل من الخدمات لدعم الإثراء الدائري والانتقال نحو الاقتصاد الدائري لدى الشركات والأفراد في المجتمع على حد سواء.

النداء:
ERASMUS-EDU-2022-PI-ALL-INNO

دور البوليتكنيك:
شريك

المسؤول العلمي عن البوليتكنيكو:
Prof. Giorgio Mossa (DMMM)

SSD:
ING-IND/17 – المنشآت الصناعية الميكانيكية